一、理论竞赛刷题流程

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二、技能实操竞赛题目

技能操作竞赛为现场操作。选手进行以下试题的操作，技能操作成绩占竞赛总成绩70%。

1-1营养与喂养

任务情境：乳儿班的女宝圆圆11个月了，体重10公斤。圆圆小睡后出现哭闹、吃手、咂嘴等行为现象，保育师李老师查看其喂奶记录后，根据圆圆的日常进食量，将家长新更换的奶粉进行冲泡。保育师照护圆圆喝完奶并进行奶具清洁后，发现圆圆口周、面部出现红色的皮疹，圆圆时不时地用手挠脸。

任务：你作为保育师，请对圆圆进行喂奶照护，完成用具的清洁消毒和圆圆出现的问题进行初步处理。

具体竞赛要求：1)选手应在规定的时间内完成操作并口述的具体内容进行操作。2)操作并口述的具体内容：职业素质要求、操作目的、操作过程（包括准备配方奶、喂奶照护、奶具清洁、问题处理等）。

1-2 睡眠照料

任务情境：小白老师是一位新加入星星托育园的托大班保育师。这天，由小白老师负责组织午睡。她按照午睡组织流程安顿了小朋友。不久，小朋友逐渐入睡了，躺在最外侧的豆豆还打起了呼噜，小白老师心想：小朋友能睡得这么香甜，真好。午睡时间过半，忽然，躺在中间床铺的点点出现全身不停地抽动，同时头部后仰、眼球上翻的现象，小白老师吓得赶紧按着点点的身体想让她安静下来，一摸点点的身体，她便感觉到点点身体很烫。小白老师慌得赶紧把点点抱在怀里，边抱着边安慰：“点点不怕，有老师在”。慢慢地点点安静下来了。

请你模拟丰富经验的保育师，帮助小白老师分析此次午睡中出现的幼儿睡眠问题以及处理措施，指导并示范突发情况后的应急处理全过程及注意事项。

具体竞赛要求：1)选手应在规定的时间内完成操作并口述的具体内容进行操作。2)操作并口述的具体内容：职业素质要求、操作目的、操作过程（包括幼儿问题分析以及处理、现场应急处理等）。

1-3 生活与卫生管理

任务情境：元旦假期后，小朋友们都返园了。晨检接待时，托班的小天妈妈告诉保育师的李老师，假期里小天可能吃了不干净的东西，昨天吐了，今天请帮忙多照看一下。上午走线活动后小天便将大便拉在了身上，午餐时拉了一次，午睡后又拉了一次，大便均呈黄色水样。而这天平时很活泼的小天对老师组织的活动也不感兴趣，李老师还了解到托幼园里还有好几个小朋友有类似的情况。

任务：你作为保育师，请对小天的问题进行初步的判断和处理。

具体竞赛要求：1)选手应在规定的时间内完成操作并口述的具体内容进行操作。2)操作并口述的具体内容：职业素质要求、操作目的、操作过程（包括问题初步判断、幼儿照护、排泄物处理、家园共育等）。

2-1 食物中毒应急预案演练

任务情境：安全是托幼园所的生命线，为了增强全体工作人员的安全意识，应对突发事件的能力，悠悠托育园准备开展托幼园所中毒突发事件的应急预案演习。

请你模拟丰富经验的保育师，面对全体工作人员以“食物中毒应急预案演练”进行流程的讲解部署，讲解要求明确每个环节的任务以及相关人员的责任分工。并模拟操作对急性食物中毒后的婴幼儿的应急处理。

具体竞赛要求：1)选手应在规定的时间内完成操作并口述的具体内容进行操作。2)操作并口述的具体内容：职业素质要求、操作目的、操作过程（应急预案讲解、食物中毒婴幼儿应急处理等）、注意事项。

2-2 触电的现场救护

任务情境：3岁的乐乐，活泼好动，对什么事情都很好奇。一天，他洗完手，用湿湿的手拉了一下电源线，瞬间乐乐全身抽搐，面色苍白，惊叫一声倒在了地上。老师被这突然发生的状况吓得不知所措。

任务：如果你是在场的保育师，请完成乐乐触电的现场救护。

具体竞赛要求：1)选手应在规定的时间内完成操作并口述的具体内容进行操作。2)操作并口述的具体内容：职业素质要求、操作目的、操作过程（脱离电源、急救处理等）。

2-3 婴幼儿气管异物的紧急救助

任务情境 3：安全是托幼园所的生命线，为了增强全体工作人员的安全意识，应对突发事件的能力，悠悠托育园准备开展托幼园所安全救助的演练。

任务：请你模拟丰富经验的保育师，面对全体工作人员以“婴幼儿气管异物的紧急救助”为主题进行示范和讲解，要求清晰且准确地示范并讲解婴幼儿气管异物的紧急救助的完整流程。

具体竞赛要求：1)选手应在规定的时间内完成操作并口述的具体内容进行操作。2)操作并口述的具体内容：职业素质要求、操作目的、操作过程（婴幼儿急救处理完整流程等）。

3-1有趣的豆豆的活动设计与实施

任务情景：毛老师是乐乐托育园托大班的保育师，这周的教研会议已经确定了本周的活动主题为《有趣的豆豆》，需要主班依此主题给在班幼儿设计某个领域活动并实施活动。

具体竞赛要求： 1）根据给定素材与年龄段，设计单领域活动的方案。方案格式完整规范包含活动目标（包含能力目标、知识目标、情感目标）、活动准备、活动过程、家庭活动延伸与指导，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用等符合婴幼儿的年龄特点。2）根据已设计的方案进行单领域活动环节的模拟无实物教学展示，仪表大方，举止文雅、表情自然、丰富，有亲和力，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。

素材参考：

素材1：相关绘本

素材2：厨具模型（灶台、锅、汤勺）

素材3：绿豆、黄豆、红豆、扁豆、碗、勺子

素材4：彩虹伞、海洋球、纱巾

素材5：儿歌《炒豆豆》

3-2水果派对的活动设计与实施

任务情景：白老师是乐乐托育园托小班的保育师，这周的教研会议已经确定了本周的活动主题为《水果派对》，需要主班依此主题给在班幼儿设计某个领域活动并实施活动。

具体竞赛要求： 1）根据给定素材与年龄段，设计单领域活动的方案。方案格式完整规范包含活动目标（包含能力目标、知识目标、情感目标）、活动准备、活动过程、家庭活动延伸与指导，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用等符合婴幼儿的年龄特点。 2）根据已设计的方案进行单领域活动环节的模拟无实物教学展示，仪表大方，举止文雅、表情自然、丰富，有亲和力，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。

素材参考：

素材1：相关绘本

素材2：水果切切乐套装（苹果、香蕉、橙子、西瓜等水果模型、木质刀具及砧板）

素材3：水果沙拉食材（苹果块、香蕉块、西瓜块等、酸奶、碗、勺子）

素材4：沙锤、手拍鼓、手摇铃、三角铁等乐器

素材5：儿歌《水果歌》

香蕉香蕉，弯弯

西瓜西瓜，圆圆

芒果芒果，扁扁

草莓草莓，尖尖

3-3小兔子找胡萝卜的活动设计与实施

任务情景：朱老师是乐乐托育园乳儿班的保育师，这周的教研会议已经确定了本周的活动主题为《小兔子找胡萝卜》，需要主班依此主题给在班幼儿设计某个领域活动并实施活动。

具体竞赛要求： 1）根据给定素材与年龄段，设计单领域活动的方案。方案格式完整规范包含活动目标（包含能力目标、知识目标、情感目标）、活动准备、活动过程，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用等符合婴幼儿的年龄特点。 2）根据已设计的方案进行单领域活动环节的模拟无实物教学展示，仪表大方，举止文雅、表情自然、丰富，有亲和力，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。

素材参考：

素材1：兔子手偶、兔耳朵发箍、胡萝卜玩具、收纳筐

素材2：彩虹伞、爬爬垫、障碍桩

素材3：手鼓、手摇铃、沙锤

素材4：儿歌《小白兔》

小白兔，白又白。

两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。